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山東師范大學(xué)高度重視智庫建設(shè)，深入落實(shí)省委省政府相關(guān)工作要求，通過成立智庫中心，依據(jù)在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和專家人才等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)開展校內(nèi)外智庫資源整合、多領(lǐng)域合作渠道搭建、高層次智庫人才匯集、全方位智庫成果培育等工作，著力構(gòu)建“1+n”一體多翼新型智庫建設(shè)體系，在開展理論研究、政策服務(wù)、決策咨詢及咨政建言方面發(fā)揮的作用日益突出，正逐步成為服務(wù)黨政決策和理論創(chuàng)新的重要載體，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理的重要平臺(tái)，以及合作交流和對(duì)外傳播的重要媒介。

一、創(chuàng)新體制機(jī)制，建立健全智庫管理服務(wù)機(jī)制。

創(chuàng)立山東師范大學(xué)智庫中心，探索有利于充分發(fā)揮智庫功能的管理體制和運(yùn)行機(jī)制的新形式，從整體上發(fā)揮高校綜合性智庫研究的功能和作用，努力建成新型高校智庫研究的綜合集成平臺(tái)。智庫中心從人員管理、項(xiàng)目管理、成果轉(zhuǎn)化等方面著手，切實(shí)破除發(fā)展桎梏，探索靈活高效的智庫管理體制機(jī)制，提升科研管理服務(wù)水平，營造有利于智庫研究的創(chuàng)新環(huán)境，建立起能夠調(diào)動(dòng)積極性、保障可持續(xù)的智庫管理體系。2021年7月，智庫中心加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定實(shí)施《山東師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)類成果、項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)等級(jí)認(rèn)定辦法(試行)》文件，將應(yīng)用類成果納入學(xué)校評(píng)價(jià)體系，對(duì)智庫類成果的認(rèn)定做了細(xì)致的分級(jí)分類，同時(shí)認(rèn)真抓好文件的落實(shí)落地。

二、鍛造人才隊(duì)伍，實(shí)施智庫人才培育提升計(jì)劃。

智庫中心整合全校研究力量，定期組織高端智庫論壇、研討會(huì)、智庫成果寫作培訓(xùn)會(huì)、智庫沙龍等活動(dòng)，通過專家輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討等方式促進(jìn)相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和教師開拓視野，對(duì)接需求，提高智庫研究針對(duì)性和實(shí)效性。舉行山東師范大學(xué)智庫中心啟動(dòng)會(huì)暨智庫建設(shè)工作研討會(huì)，全面啟動(dòng)“智庫人才培育提升計(jì)劃”，面向校內(nèi)外專家學(xué)者遴選智庫人才，目前智庫中心專家?guī)煲延袑＜页蓡T380余人，其中，向省級(jí)主管部門推薦智庫高端人才百余人次。已累計(jì)舉辦10余場(chǎng)智庫成果撰寫系列講座，邀請(qǐng)國內(nèi)知名智庫專家作專題輔導(dǎo)報(bào)告，有效激發(fā)了學(xué)校教師的參與熱情，提高了智庫成果寫作水平，為推動(dòng)產(chǎn)出高質(zhì)量智庫成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、推進(jìn)共建共享，建立智庫信息資源共享機(jī)制。

建立以資源共享為目標(biāo)的智庫信息庫，依托網(wǎng)站、微信等信息共享平臺(tái)，確保研究人員可以高效、快捷地獲取相關(guān)信息。一是需求庫。反映山東省和各地方政府部門短期決策咨詢研究需求及中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃，為開展決策咨詢研究活動(dòng)提供方向性指引。由智庫中心統(tǒng)攬匯總研究需求或建議課題，擬定決策咨詢研究計(jì)劃及重點(diǎn)課題。二是專家?guī)?。形成完善的人才匯聚機(jī)制，綜合分類別統(tǒng)計(jì)學(xué)校各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者基本信息。建立智庫微信群，及時(shí)推送學(xué)習(xí)資料、選題征集、智庫成果寫作方法、精選文章分享等。三是成果庫。集中匯總已完成的智庫研究成果，在學(xué)校網(wǎng)站建立“智庫建設(shè)”專欄，為智庫成果宣傳推介，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道。2022年以來推送智庫選題、典型案例、學(xué)習(xí)資料等873次，極大推進(jìn)了智庫成果產(chǎn)出水平。

四、對(duì)標(biāo)專業(yè)智庫，打造“1+n”一體多翼智庫體系。

智庫中心探索創(chuàng)新智庫研究組織方式，充分發(fā)揮綜合性平臺(tái)的整體優(yōu)勢(shì)，采取培育若干優(yōu)質(zhì)智庫多點(diǎn)聯(lián)合工作、一題多角度聯(lián)合攻關(guān)等“1+n”一體多翼的新型高校智庫體系。智庫研究往往橫跨人文社會(huì)科學(xué)多個(gè)學(xué)科，甚至需要運(yùn)用自然科學(xué)的思維和方法，其復(fù)雜性和綜合性較一般學(xué)術(shù)研究大大增加，這使得利用單一學(xué)科知識(shí)體系在理解和分析智庫研究的復(fù)雜問題時(shí)，都會(huì)顯得捉襟見肘，智庫中心正是發(fā)揮出學(xué)校學(xué)科覆蓋完整的綜合優(yōu)勢(shì)，有力推動(dòng)多學(xué)科研究方法的應(yīng)用與推廣。同時(shí)，以智庫中心為依托，促進(jìn)全校各學(xué)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室等資源的協(xié)同，助推學(xué)校有潛質(zhì)的科研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展，成為特色鮮明、充滿活力、具有較大影響力和知名度的專業(yè)化新型高校智庫。

五、優(yōu)化選題組織，搭建“智政”雙向交流合作橋梁。

智庫中心全力搭建學(xué)校智庫與政府決策部門的雙向溝通的平臺(tái)，使產(chǎn)出的智庫成果可以通過有效渠道進(jìn)入政策制定者的視野中，使智庫研究人員可以有效地參與到政策制定的過程中，同時(shí)也有助于政府與學(xué)校形成長(zhǎng)期合作機(jī)制。中心重點(diǎn)幫助教師把準(zhǔn)研究方向，對(duì)于不合適的選題及時(shí)“踩剎車”，對(duì)于重大問題，及時(shí)發(fā)布自主選題指南或直接賦予任務(wù)“指方向”，安排專家進(jìn)行“一對(duì)一”選題論證、寫作輔導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)審校稿等全流程的精心服務(wù)促進(jìn)高質(zhì)量智庫成果的產(chǎn)出。智庫中心成立一年多以來，已產(chǎn)出高層次智庫成果80篇，其中，被報(bào)中央媒體內(nèi)參采用31篇，獲黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人批示7篇;獲省領(lǐng)導(dǎo)批示32篇，被山東省省委辦公廳、省政府辦公廳、省委宣傳部、發(fā)改委、科技廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳等廳級(jí)以上單位采用26篇，智庫成果質(zhì)量水平和綜合影響力顯著提高。